為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》（教職成〔2026〕1號(hào)）和《黑龍江省深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革實(shí)施方案（2026—2035年）》（黑教職函〔2026〕37號(hào)）文件精神，加快推動(dòng)職業(yè)教育從“知識(shí)傳授”向“能力本位”深層轉(zhuǎn)型，4月18日至19日，我校組織開展了“系統(tǒng)推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革暨高質(zhì)量修訂專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案實(shí)戰(zhàn)研修班”。此次培訓(xùn)旨在通過全鏈條、系統(tǒng)性的教學(xué)改革研修，破解人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾，為學(xué)校深化“雙高”建設(shè)、重塑人才培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
本次培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)籌部署，各二級(jí)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人、教學(xué)副院長(zhǎng)、教研室主任及骨干教師共計(jì)60余人參加。學(xué)校黨委委員、教學(xué)副院長(zhǎng)趙科研全程跟班學(xué)習(xí)并作動(dòng)員講話，她要求全體參訓(xùn)人員要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，真正打通“專業(yè)－課程－教材－教師－實(shí)訓(xùn)”的內(nèi)在邏輯壁壘，確保改革舉措落地見效。
研修班內(nèi)容由天津職業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家楊國良教授講授。楊教授緊扣2026年職教改革新風(fēng)向，圍繞職業(yè)教育教學(xué)改革核心任務(wù)與教學(xué)要素聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展專題講座。聚焦專業(yè)、課程、教材、教師隊(duì)伍及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地五大核心領(lǐng)域，重點(diǎn)剖析了教學(xué)關(guān)鍵要素系統(tǒng)與人才培養(yǎng)方案修訂實(shí)操板塊。培訓(xùn)課程既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為學(xué)校構(gòu)建“專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整－課程能力優(yōu)先－教材智能迭代”的一體化育人機(jī)制提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)。
參訓(xùn)教師表示，本次培訓(xùn)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值，是一場(chǎng)直擊改革痛點(diǎn)的思想淬煉與理念重塑。為期兩天的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，既深刻厘清了教學(xué)關(guān)鍵要素改革的內(nèi)在邏輯與核心內(nèi)涵，又精準(zhǔn)把握了行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)體系、轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)規(guī)范的實(shí)踐路徑。進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)、凝聚了改革共識(shí)、夯實(shí)了履職能力。下一步，學(xué)校將以本次專題培訓(xùn)為重要抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)綜合改革，立足職業(yè)教育辦學(xué)定位，對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，健全育人體系、優(yōu)化教學(xué)模式，以嚴(yán)實(shí)舉措深耕內(nèi)涵建設(shè)，全面助推學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與育人水平迭代升級(jí)，奮力譜寫新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
