近日，興安木藝產(chǎn)業(yè)學院的校本立項課題“產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)研究——以興安木藝產(chǎn)業(yè)學院為例”成功申報。此課題強調(diào)，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，職業(yè)院校肩負著新的使命。在當下，職業(yè)院校不僅要適應社會主義市場經(jīng)濟的需求，更應注重培養(yǎng)具有動手和動腦雙重能力的技術(shù)性創(chuàng)新人才。
該課題的研究內(nèi)容豐富且具有重要意義。在人才培養(yǎng)模式方面，將在培養(yǎng)目標、標準、方案、課程體系和教學方法等多處進行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，積極探索多方協(xié)同育人的有效模式。在實習實訓基地建設(shè)上，產(chǎn)業(yè)學院需配備滿足學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)施，建設(shè)方式靈活多樣，學校也將提供相關(guān)政策和經(jīng)費支持。在專兼職教師隊伍建設(shè)中，要建立校內(nèi)外人才雙向流動機制，選聘行業(yè)專家擔任兼職教師，同時選送高校教師到企業(yè)鍛煉。此外，還將在多方協(xié)同的長效機制建設(shè)方面大膽創(chuàng)新，構(gòu)建合理組織架構(gòu)和治理模式，建立有力的制度體系，以增強產(chǎn)業(yè)學院自主可持續(xù)發(fā)展的能力。此課題有望為職業(yè)教育的產(chǎn)教融合發(fā)展提供有力的理論支持和實踐指導。
