2026年1月8日，隆冬時節(jié)的開封職業(yè)學院校園內(nèi)暖意融融。伊春職業(yè)學院興安磐古繩結技能大師工作室領辦人于春華副教授一行到訪，與該校汴繡大師工作室負責人、中國工藝美術大師、首屆輕工大國工匠、首屆中國刺繡藝術大師苗煒教授攜手，圍繞“非遺在高職院校的傳承與創(chuàng)新”主題展開深度交流。此次跨地域非遺對話，為南北特色非遺技藝的互鑒互融搭建了橋梁，也為高職院校非遺教育的高質量發(fā)展注入了新思路。
交流活動伊始，苗煒教授帶領于春華副教授一行參觀了開封職業(yè)學院汴繡大師工作室及非遺實訓基地。工作室里，學生們正凝神專注地運用滾針、辮子股針等傳統(tǒng)針法創(chuàng)作汴繡作品，絹布上的傳統(tǒng)圖案古樸典雅、菊花栩栩如生，兼具宋韻雅致與現(xiàn)代審美。苗煒教授詳細介紹了工作室的建設歷程：“我們將大師工作室搬進課堂，實施‘師徒制’教學模式，讓學生在耳濡目染中傳承汴繡精髓。”現(xiàn)場展示的AR汴繡教學系統(tǒng)格外引人注目，通過數(shù)字化技術，傳統(tǒng)針法的操作流程得以可視化呈現(xiàn)，有效降低了技藝傳承的難度。于春華副教授不時駐足詢問，對工作室“活態(tài)傳承”的教學理念和數(shù)字化創(chuàng)新實踐表示贊賞。
在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，雙方結合各自實踐成果，深入探討了非遺與高職教育融合的路徑。于春華副教授首先介紹了興安磐古繩結的傳承探索：“繩結技藝承載著中華民族的審美情趣和文化寓意，我們從2018年開設繩結拓展課起步，2019年成立磐古結藝工坊，逐步構建了‘課程賦能+社團實踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+社會服務’的傳承體系?！彼攸c分享了工作室的特色舉措：依托超星網(wǎng)絡學習平臺制作的《美育課堂——中國結藝傳承與創(chuàng)新》網(wǎng)絡課程，已被全國50多所高職院校引用，實現(xiàn)了優(yōu)質教學資源的共享；帶領學生參與黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，斬獲金銀獎多項，更指導學生成功創(chuàng)業(yè)并簽訂訂單，實現(xiàn)了“技藝傳承—作品創(chuàng)作—市場轉化”的閉環(huán)。此外，工作室還積極參與愛心義賣等公益活動，讓繩結技藝在服務社會中煥發(fā)活力。
苗煒教授則以汴繡傳承為核心，闡述了開封職業(yè)學院“四位一體”的非遺教育體系。作為擁有六十余年汴繡實踐經(jīng)驗的市級代表性傳承人，她動情地說：“非遺傳承的關鍵是讓年輕人愿意學、學得會、用得上?！痹撔ｉ_設的汴繡公共選修課，是學生們選修的熱門課程，報名人數(shù)達兩千余人，其中50%以上是理工科學生，跨學科的參與為非遺創(chuàng)新注入了多元思維，體驗針線的同時學會了專注與靜心。更值得關注的是，學校成功申報河南省首個“刺繡設計與工藝”專業(yè)，已于2025年秋季正式招生，課程體系涵蓋針法實訓、文創(chuàng)開發(fā)、數(shù)字化刺繡等模塊，計劃依托校企共建汴繡產(chǎn)業(yè)學院，實現(xiàn)“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接。充分實現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝的時代新生。
在核心議題研討環(huán)節(jié)，雙方圍繞“非遺傳承的痛點破解”“創(chuàng)新轉化的路徑拓展”“校際合作的可能性”展開熱烈討論。針對非遺傳承中“年輕人興趣不足”“技藝與市場脫節(jié)”等共性問題，雙方達成共識：高職非遺教育需兼顧文化性與實用性，既要夯實學生的技藝基礎和文化底蘊，培養(yǎng)“有文化的工匠”，也要強化市場思維，引導學生將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活、文創(chuàng)設計、數(shù)字技術相結合。
于春華副教授表示：“此次交流讓我們深受啟發(fā)，開封職院的系統(tǒng)化專業(yè)建設和產(chǎn)教融合模式，為我們繩結技藝的傳承創(chuàng)新提供了寶貴經(jīng)驗?！泵鐭樈淌趧t強調(diào)：“不同地域的非遺技藝各有特色，唯有讓各自的特色突出彰顯，才能讓非遺在新時代綻放更絢麗的光彩。”
此次跨地域非遺交流活動，不僅實現(xiàn)了興安磐古繩結與汴繡兩大非遺技藝的深度對話，更探索了高職院校非遺傳承創(chuàng)新的新路徑，讓古老技藝在職業(yè)教育的沃土中煥發(fā)出持久的青春活力。
